3.1. Literaturverzeichnis

Um mehr über die Montessori-Methode und die Vorteile einer schülerzentrierten Lehrmethode zu erfahren, lade ich Sie ein, die folgenden Werke nachzuschlagen:

1. Berdonneau, Catherine & Circonscription de Montmorency. De l'importance des gestes pour l'apprentissage des concepts mathématiques. 2006.
2. Haas, Ulrich. Selbstorganisiertes Lernen im Unterricht. Eine unterrichtspraktische Einführung. Beltz Verlag, 2015.
3. Hattie, John & Yates, Gregory C. R. Visible Learning and the Science of How We Learn. Routledge, 2014.
4. Lillard, Angeline & Else-Quest, Nicole. Evaluating Montessori Education. Science (American Association for the Advancement of Science), 313(5795), 1893-1894, 2006.
5. Marshall, Chloë. Montessori education: a review of the evidence base. npj Science Learn 2, 11, 2017. https://doi.org/10.1038/s41539-017-0012-7.
6. Montessori, Maria. De l'enfant à l'adolescent. Préface de Jeanne Françoise Hutin. Traduit de l'italien par Georgette J.J. Bernard. Éditions Desclée de Brouwer, 2016.
7. Montessori, Maria. L'Enfant. Traduit par Charlotte Poussin. Éditions Desclée de Brouwer, 2018.
8. Montessori, Maria. Le Manuel pratique de la méthode Montessori. Manual practico del método Montessori, traduit de l'espagnol par Charlotte Poussin. Éditions Desclée de Brouwer, 2016.
9. Slavin, Robert. Cooperative Learning. Review of Educational Research. 50. 315-342. 10.3102/00346543050002315. 1995.

3.2. Anhänge

Hier können Sie verschiedene Dokumente zum Projekt herunterladen.

• Le rapport sur l'utilisation du demi-mètre pliant dans la crèche Coccinella de Esch-sur-Alzette réalisé par Madame Emilie Peifer. (langue : Français).
• La thèse de fin de Master "La méthode Montessori pour les Mathématiques du Lycée" réalisée par Monsieur Andy Foyen. (langue : Français)
• Der Artikel "Der 50cm lange Gliedermaßstab", verfasst von Herr Andy Foyen und Prof. Dr. Antonella Perucca. (Sprache: Deutsch)

3.3. Kontakte