3.1. Bibliographie
Pour en savoir davantage sur la méthode Montessori et sur les avantages d'une méthode d'enseigement centrée sur les élèves, je vous invite à consulter les ouvrages suivants :
- Berdonneau, Catherine & Circonscription de Montmorency. De l'importance des gestes pour l'apprentissage des concepts mathématiques. 2006.
- Haas, Ulrich. Selbstorganisiertes Lernen im Unterricht. Eine unterrichtspraktische Einführung. Beltz Verlag, 2015.
- Hattie, John & Yates, Gregory C. R. Visible Learning and the Science of How We Learn. Routledge, 2014.
- Lillard, Angeline & Else-Quest, Nicole. Evaluating Montessori Education. Science (American Association for the Advancement of Science), 313(5795), 1893-1894, 2006.
- Marshall, Chloë. Montessori education: a review of the evidence base. npj Science Learn 2, 11, 2017. https://doi.org/10.1038/s41539-017-0012-7.
- Montessori, Maria. De l'enfant à l'adolescent. Préface de Jeanne Françoise Hutin. Traduit de l'italien par Georgette J.J. Bernard. Éditions Desclée de Brouwer, 2016.
- Montessori, Maria. L'Enfant. Traduit par Charlotte Poussin. Éditions Desclée de Brouwer, 2018.
- Montessori, Maria. Le Manuel pratique de la méthode Montessori. Manual practico del método Montessori, traduit de l'espagnol par Charlotte Poussin. Éditions Desclée de Brouwer, 2016.
- Slavin, Robert. Cooperative Learning. Review of Educational Research. 50. 315-342. 10.3102/00346543050002315. 1995.